作者：贾建飞作文评改条理性中所课程标准实物投影仪改作文变式活页本作文水平写作实践
摘要：进入小学中高段,班中总会出现部分作文困难生,教师在他们身上花了不少精力,但收效甚微。这部分学生一方面忽视素材的积累,一面对作文就黔驴技穷,无话可说、无语可表;另一方面忽视语言的表达,在理解和运用语言的过程中存在对事物认识模糊、思维条理性欠佳的缺陷;更让老师头疼的是,他们忽视评改,于是在这次习作中所暴露出的问题,仍会在下次的习作中出现。《语文课程标准》（以下简称《课标》）明确指出：
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
