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首页 期刊 教师 例谈文本的个性化解读【正文】

例谈文本的个性化解读

作者:陆艳芳感受力精神活动文学情感活动文眼自我发现层次的阅读过程心灵对话脉如

摘要:文本解读是读者阅读文学作品时凭借感受力和想象力而披情入文的独特的精神活动。文本解读不但要解释文本的字面意,更要体会文本的字中意、字外意。要穿透文字去感悟文字背后的深层次的内涵。教师只有对文本有着精彩的充满个性化的解读,才能创造性地进行教学。如何又快又准地解读文本呢?笔者就以课文《丑小鸭》为例,谈几点肤浅的认识。一、放松心态,阅读文本作为教师,当我们拿到一篇文章时,我们自己要先读出文本之美,我们要暂时忘记教师的身份、教学的任务,

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教师

《教师》(CN:46-1072/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物,为广大中小学教师中级、高级、特级,高校教师副高、正高职称评定硬件材料,同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

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