作者：邱菊香道乘情景再现知识的理解初步感知底注知之为知之直观描述上网搜索心理暗示浅显易懂
摘要：最近,我听了一位教师的公开课,觉得在如何对待学生提出的问题方面值得思考和商榷。【情景再现】这位老师教学的是四年级的《倍数和因数》,其中有一个环节是这样的：让学生用12个同样大的正方形摆成一个长方形,根据所摆成的长方形写一道乘法算式。学生说出摆法和算式后,老师要求学生自学课本,画出重点,然后组织学生交流。这时有一位学生说：＂老师,为了方便,我们在研究倍数和因数时,所说的数一般指不是0的自然数。
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