作者：张登玉 梁俪琼 许成科 陈丽中学物理教学课堂教学质量心理学观点线框电磁理论动生电动势心理因素学习过程感生电动势实验演示
摘要：学生的知识来源主要是课堂教学。课堂教学质量的高低,对于为祖国早出人才、快出人才、培养高质量的人才关系重大。要提高教学质量,很重要的一点也是最起码的一点就是要提高学生听课的兴趣。兴趣是学生学习活动中一个极重要的心理因素,从心理学观点看,只有引起学生兴趣的事物,才能使其注意并产生记忆。教学作为一门艺术,其核心问题是激发起学生的强烈兴趣,否则将是教学的失败。爱因斯坦说得好：＂兴趣是最好的老师。＂
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