作者：张国勤小学数学教学示意图抽象逻辑思维直观形象数量关系中间问题小学生应用题
摘要：小学数学教学中，一些应用题的解答如果仅靠小学生通过抽象逻辑思维去完成是有困难的，教师如能借助恰当的示意图进行分析和化归，利用示意图把题目中的数量关系直观形象地表示出来，再通过添设适当的辅助线，提出恰当的辅助问题（如一些中间问题），那么学生便能利用辅助问题的解，最后完成对应用题的解答。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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