作者：金涛创新学习教学重点主动探究引导学生新课标新课程标准知识传授
摘要：以探究、创新为主旋律的新课程标准的颁布实施，教学重点从纯知识传授转向为以促进“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维课程培养目标的实现为目的的新角度发展，对高中的教学带来了新的挑战。面对崭新的问题，探索与时俱进的教学方法和应对策略，已成为高中教师不可回避的研究课题。笔者经过对新一轮课程的类比观察、研究思考，结合学习和比较现代教育及心理学家新提出的一些教学理念，就如何让高中教学走出单纯的知识体系、跳出被动的题海战术而提高应试能力方面，提出一些认识。
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