作者：尹美霞错例突出关键创造性思维
摘要：小学生由于知识水平、生活经验、心理素质等诸多方面的原因，在学习中出错是十分常见的现象。所以，教师应坦然处之，要允许学生出错，要善于用“错”，认真揣摩纠错的艺术，往往会收到意想不到的教学效果：
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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