作者：何梁九年级人教版分课题新课标教材教学模式教学实践
摘要：通过几年的新课标教材的使用,我们在教学中能更好地体验新的教学模式,为课改的成功提供了一个较好的教材平台。但笔者在几年的教学实践中,对新人教版九年级《化学》的不足之处也有了一些个人看法：部分课题内容存在＂碎片化＂的问题。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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