作者：彭晓峰体育课堂教学节奏艺术优化课堂结构课堂教学效果教学节奏学习活动精心设计合理安排
摘要：“文似看山不喜平”，有效的体育课堂教学也同样有着“课似看山不喜平”的要求。“不喜平”的课堂源于课堂教学节奏的不断变化，具体表现为课堂主次分明、放放自如、疏密有致、动静交替。学生在富于变化、合乎规律的课堂中有时而亢奋、时而舒缓的享受，必定将大大增强课堂教学效果。因此，优化课堂结构，精心设计教学节奏，做到合理安排学生的学习活动有张有弛，调动学生学习的积极性，是体育课课堂结构的关键。
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