作者：陈娟作业小班教育有声作业分层作业
摘要：作为一名小班化学校的英语教师，“有声作业”的运用价值乃是一种英语课堂言语训练的延伸，它豫补了课堂40分钟无法完成的遗憾，具有特殊的、积极的意义。但是由于学生各自的原始知识、接受能力、思维方式等方面存在差异，有声作业难易程度要与学生的个体差异相适应。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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