作者:王利芳无意注意照相小学低段队列调查分析
摘要:本实验选取某小学一年级四个班级,计164名学生为被试,运用“照相”无意注意心理训练,对队列里面的靠拢与散开进行实验教学。研究发现:①相对来说学生都比较喜欢“照相”的教学方法;②传统的教学方法与“照相”都使学生队列比教学前取得了非常大的进步;③“照相”相对于传统方法教学的成绩稳定;④实验班与对照班的队列看齐、散开、靠拢所需的时间差异显著(P〈0.05)。结论:在体育教学队列练习中“照相”方法比传统方法效果高,稳定性强,是值得探讨的一种方法。
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