作者：彭洁信息技术任务驱动自主性学习协作性学习
摘要：本文在任务驱动教学思想的指导下，通过教师与学生不同的教学方式和学习方式的介绍，结合具体教学案例，将教师的教与学生的学充分结合在一起，使课堂效果达到最佳状态。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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