作者：姚美芝教育方法论教学过程生本教育儿童理论性
摘要：时下风行的“生本教育”是根据儿童认识事物的规律与方法提出来的，其核心是在教学过程中高度重视儿童，全面依靠儿童，让学生“先做后学”“先会后学”“先学后教”“不教而教”。而这一特点正与《品德与社会》课所坚持的理论性与实践性高度统一相吻合。我从前年起尝试改“师本观”为“生本观”，运用“生本教育方法论”改进《品德与社会》课教学，虽然实验的时间不长，但三年来我的《品德与社会》课教学发生了积极的变化，得到了同行们的好评。
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