作者：谢小明 谢振军课堂教学能力乡村教师教研活动案例课程改革活动效果活动创新比较式
摘要：为帮助乡村教师努力适应新一轮课程改革，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，我们除了开展课例比较式、循环授课式等新课改以来经典教研活动外，同时根据乡村教师实际，扎实开展了案例启示式教研活动，收到了良好的活动效果，有效地提高了乡村教师课堂教学能力，为教研活动创新注入了新的活力。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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