作者：杨素琴政治课学习学生学习课堂教学形式学生自主学习学习动机新课程实施自控能力差贴近生活
摘要：新课程实施后，教材的难度降低了，教材的内容更加贴近生活，课堂教学形式的多样化，使学生自主学习和动手的机会增加了，但学生对政治课学习的积极性仍然不是很高，学生学习没有兴趣、没有动力。面对这种状况，笔者对所教班级进行了问卷调查，结果发现引起该状况的主要原因是学习动机不正、学习习惯不良、上课注意力不集中、自控能力差等。而学生学习动机水平的高低与学习成绩的好坏、教师教学效果的高低都有密切关联，动机对于学习者的学习过程以及结果有重要的影响，不同动机的学生在学习卷入程度和学习结果上，可能有很大的差异。没有良好的学习动机的学生是不可能主动、积极地去学习的。为此，探究政治课学习动机就成为当务之急。
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