作者：马延灯; 马征东自身感受心灵感受自我表达作文训练情绪高涨讨论交流写作素材激趣指导写作大胆质疑
摘要：<正>习作是学生心灵感受的自我表达。“文如其人,言为心声”。不同的人,个性不同,对生活的感受、体验也不相同,写出的文章也各具特色。教师在指导习作时,要从学生的实际出发,尊重学生自身的感觉、体验,允许多元理解,自由表达,写出富有个性的习作。一、营造氛围,激发兴趣。
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《教师》（CN：46-1072/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教师》为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
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