目标设置理论在“后进生”转化中的应用

作者：文华梅目标设置理论应用学习成绩班级工作自制能力个别学生转化工作

摘要：在任何一个班级,总有个别学生自制能力弱,对学习缺乏兴趣,因而学习成绩较差,我们通常把他们称为＂后进生＂,是老师心目中的＂老大难＂。为了做好后进生的转化工作,我尝试应用＂目标设置理论＂,鼓励后进生为自己设置合理的努力目标,学会监控自己的行为。老师以极大的热情捕捉他们微小的进步,让许多后进生发生了可喜的转变。不仅促进了班级工作的开展,而且赢得了他们的热爱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社