作者：张鸣应变策略课堂教学化难为易教师化繁为简学生学习变换角度调整内容教学性思维流
摘要：在日常生活中,审时度势,趋利避害,是一种"应变"。同样,在数学教学活动中,面对意外发生的情况,敏感地洞察学生思维活动的态势,迅速作出反应,及时采取恰当的措施,或调整内容,或变换角度,或放缓坡度,能动地控制学生的思维流向,及时调节课堂教学的节奏,也是一种"应变"。这种教学中的"应变"策略,不仅能化繁为简、化难为易,而且能激活学生的思维。
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《江西教育》（CN：36-1048/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西教育》以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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