作者：薛世东数学文化学生产生与发展数学知识数学家世界货币运算符号了解产生过程发明史
摘要：一、让学生了解数学知识的生成和发展的过程比如,在教学"数的认识"时,可以让学生了解数字的演变和发展,了解小数、分数、百分数的产生过程,了解各种运算符号的发明史。在学习"认识人民币"时让学生了解货币的产生与发展,世界货币的名
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《江西教育》（CN：36-1048/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西教育》以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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