作者：钱冠飞数学知识培养学生数学课堂教学学习兴趣数学学习激活课堂探究能力倦怠心理主动学习问题情境
摘要：数学课堂是学生获取数学知识的主要途径,传统的数学课堂教学,教师习惯于用自己的预设方案,将学生的思维牢牢控制在封闭的空间中,生怕学生有"出格之处",长此以往,会使学生对数学学习形成依赖、倦怠心理,失去主动学习的兴趣。这不但会降低知识掌握的效率,更难以培养学生的创新、探究能力。所以新一轮
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《江西教育》（CN：36-1048/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西教育》以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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