作者：王元运分针重叠时针追及问题引导学生列方程解题规律设计理念用算术方法自主探究
摘要：设计理念:课型为探究课,引导学生运用旧知探究新知,通过解决比较容易的追及问题,启发学生用算术方法和列方程方法,分别探究钟面上时针与分针第一次重叠的时刻,发现其解题规律,从而培养学生自主探究的兴趣和能力。
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《江西教育》（CN：36-1048/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西教育》以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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