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浅谈数学兴趣的心理养成和激发

作者:张晓静兴趣创设问题情境方法意识简化意识数学美数学气质

摘要:兴趣是一切学习的原动力,是学习动机的重要心理成分。学生对数学有了兴趣就会为学好数学创造有利条件。因此,在数学教学中,如何在心理上养成并激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须重视的问题,本文从创设问题情境,设置悬念;利用"数学美";引导学生的方法意识和简化意识,感受"成功"的喜悦以及用坚定的数学信仰和高雅的数学气质等四个方面入手,就如何在教学中养成并激发学生的学习兴趣,进而转化成学习的动力进行了探索。

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江西化工

《江西化工》(双月刊)创刊于1985年,由江西省化学化工学会;江西省化学工业研究所主办,CN刊号为:36-1108/TQ,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江西化工》全国公开发行的化学化工专业技术期刊。本刊宗旨是立足江西、面向全国积极为化学化工行业服务。探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

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