作者:邱中豪微日记支点问题精准训练
摘要:在微日记的训练中,学生经常会出现写作内容过粗、过碎的问题。在作文教学中,建构支点问题能够帮助学生把微日记写生动,让文字丰满起来。在训练中,笔者摸索出写作教学“精准训练”的训练策略:看点细节化、动作精准化、成语场景化、中心发散化、瞬间过程化、过程波折化,在此基础上利用支点问题使训练效果最大化。
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《江苏教育研究》(CN:32-1777/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务,为职业教育教学改革和科研服务,为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针,立足江苏,面向全国,服务基层;贯通中职高职,联合行业企业,综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态,研究职业教育改革的理论和实践新问题,及时宣传职教改革的新政策,积极报道职教改革的新典型,普及职教...
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