作者：华萍适性课程乐韵课程艺术化儿童生活
摘要：南京市南昌路小学着眼于学生学习、生活的每一个细节,充分挖掘、利用各种教育资源,开发促进学生自主发展的适性课程。乐韵课程,是适性课程在学校的校本解读。学校从儿童立场出发,从艺术美和快乐情绪的角度,进行课程的再开发、再创造、再建构,既彰显了课程的校本民乐特色,研制出新的小班化课程样式,又深化了小班化教育的课程内涵。学校力图在生本化、多元化、个性化的基础上注重艺术化,并创造艺术化的儿童生活。
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《江苏教育研究》（CN：32-1777/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教...
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