作者：徐燕萍脉学综合性学习学习行为涵育元认知图谱第一课教学实录国际课程自我调控
摘要：【课例导读】境脉学习,一个比较陌生的名词。在我们的视域中,它是由徐燕萍副校长在2016年第14届上海国际课程论坛上以主题报告的形式首次提出来的,当时便引发了与会专家进一步探究的兴趣,得到了较多的关注与好评。这里的境脉学习,指的是一种基于问题解决、跨界运用知识、涵育元认知素养的学习行为,主要采取＂用中学＂的新型综合性学习方式,学用结合,学以致用,以用促学。
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《江苏教育研究》（CN：32-1777/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教...
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