作者：傅登顺写作知识智慧技能教学策略变式练习
摘要：写作知识教学作为语文课程改革的热点之一,起始阶段势头很好,目前已遇到诸多困扰。要想突破瓶颈,写作知识教学就必须关注＂教什么＂与＂怎么教＂的问题,向写作智慧技能跃进。要注重写作技能训练模式的构建,可以通过＂范文阅读指向技能—深度解读确定技能—练习运用形成技能＂的基本路径,通过各种变式练习,帮助学生加深理解,逐步学会运用迁移,融会贯通。
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《江苏教育研究》（CN：32-1777/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教...
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