作者：沈俐; 章春玮; 王莉琴学生自主学习实践异性自主学习教学模式学生个体差异历史文化底蕴实验小学实验学校
摘要：苏州市沧浪实验小学是一所有着深厚历史文化底蕴的苏州古城区百年老校。2010年6月，我校自主申报了“苏州市‘教是为了不教’教学改革实验学校”，并以“差异评价促进学生自主学习”为项目进行教学实验，取得显著成效。此后，学校又以“差异性自主学习的教学实验”为项目，参加了“苏州市‘教是为了不教’教改实验”第二轮实验，旨在进一步研究实践叶圣陶“教是为了不教”的教育思想，探索构建基于学生个体差异的自主学习教学模式，真正做到尊重学生个体差异，激发每个学生的学习主动性、自觉性和独立性，使其自学能力和各方面素质都得到发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
