作者：施璐嘉英语课堂生态英语教师升学率动与静平衡全语言情与理
摘要：“一个老师、一所学校如果不能给予学生在人格、精神上的影响，就不可能是好老师、好学校，无论其创造多高的升学率。”作为一名英语教师。该以怎样的视域去促进每个鲜活的生命在英语课堂上发展？我认为应以全人的视野．平衡动与静，打造一个“全语言”的场；平衡情与理，把握一把“全纳性”的尺；平衡内与外，建构一个“全人格”的体，给英语课堂“加氧”，构建“生态有氧”的英语课堂。
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