作者:史云化学课堂学生意义研究者自主建构知识民主自由创造知识
摘要:化学课堂自有其独特的个性,学生通过它了解自然、把握规律、建构知识、理解世界,以提升自我,改变世界。这就敦促我们建立这样的理念:富有意义的化学课堂,应该是民主自由、不拘一格而又有理有节的课堂.是师生创造和再创造知识的场所。化学课堂的使命,是使学生学会学习.不仅让学生建构关于化学事物“可能怎样”的知识.
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《江苏教育研究》(CN:32-1777/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务,为职业教育教学改革和科研服务,为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针,立足江苏,面向全国,服务基层;贯通中职高职,联合行业企业,综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态,研究职业教育改革的理论和实践新问题,及时宣传职教改革的新政策,积极报道职教改革的新典型,普及职教...
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