作者：唐琴探究性教学网络环境计算机辅助教学历史信息技术网络教学学习方式人机交互
摘要：一、问题与发展：网络环境下探究性教学的必然性 随着信息技术的迅猛发展，网络惊人地改变了人们的学习方式——网络教学，把鼠标交给了学生，实现学生和电脑一对一的“人机交互”，学生自主探究，成为课堂的主人。网络环境下的探究性教学，为计算机辅助教学走出困境提供了机遇、创造了条件。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《江苏教育研究》（CN：32-1777/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教...
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 362961 评论 56
