在大班足球活动中创设开放性运动环境的经验

作者：吴小勤学前儿童大班幼儿核心经验足球活动人际交往能力基本运动能力三维模型发展维度

摘要：大班幼儿的学习能力、运动能力、人际交往能力在快速增强,这让他们在运动中更加自信,敢于挑战,渴望自主。在学前儿童运动核心经验三维模型的发展维度中提到,学前儿童基本运动能力的学习过程具有动态性,个体在与环境和任务的相互作用中发展出最佳运动模式。教师需要根据学前儿童动作发展特点,有针对性地通过改变环境和任务等,丰富、扩展学前儿童的运动经验。

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