作者：陈冬梅小学低年级价值需求三维目标加法表生活情境学习全过程学习方法识字量进位加法自主阅读
摘要：<正>有效教学是师生遵循教学的基本原则,以最优的速度和效率促进学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标方面获得整合、协调、可持续发展,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。有效教学实际操作中,教师以提高学生能力水平为终极目的,凭借经济高效的时间、精力和物力投入,取得理想教学效果。下面结合本人的教学实际,针对小学数学课堂教学的有效性,谈谈个人的一些思考和做法。
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