作者：张春霞诗歌教学文学作品童年生活语言美教学氛围提示法鉴赏能力万首小猴车轮跑
摘要：<正>《纲要》明确指出,"要引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"在实践中发现,诗歌短小、精悍,深受幼儿喜欢,于是摸索出了诗歌教学的几种策略。一、运用多媒体,营造教学氛围多媒体是一个很好的平台,它具有可视又可动的特点,有时可以营造动态意境,有时可以唤起幼儿的真挚情感,有时能渲染活动的氛围,为幼儿多角度地感受、理解作品提供条件,从而激发幼儿对活动的兴趣,激发幼儿表达的积极性。1.多媒体可以营造美妙的意境。有些诗歌语言特别美,有些诗歌意境特别美,而意境的营造,图片它是不能达到的!而多媒体它可以加入音乐、加入背景、加入动画,一下
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