作者：华学红习作教学观察生活作文课小学生作文下笔如有神阅读积累自然活泼周围事物积累知识语言文字
摘要：<正>习惯本身是一种动力定型,良好的习惯可以促进技能的加速形成;不好的习惯同样会延缓甚至阻碍技能的形成。在平时的习作教学过程中,我们往往会发现,同学们的习作水平差异明显,在学生的稚嫩之作中,总有那么一些同学的作文让老师赞不绝口。这些同学之所以"会写",完全缘于他们已养成了良好的习作习惯,平时注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈来;多思了,下笔如有神,洋洋洒洒,一挥而就。习作水平差的同
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