谈小学生音乐兴趣的培养

作者：陈筱叶音乐兴趣教学常规乐理知识声乐水平精神饱满音乐学习艺术体验语言表达能力施教者文艺比赛

摘要：<正>一直以来,许多教师都认为小学生对音乐课和体育课的兴趣最大。事实并非如此。今年我带五年级的五个班音乐课,发现学生的乐理知识几乎为零,声乐水平也是差得很,简单的歌曲许多同学也会走调。原因到底在哪里?为此我最近作了一个专项调查,发现我校中高年级学生对音乐课并非像许多教师想象的那样有非常高的兴趣。在实行新课程标准的今天,如何提高

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