作者：王启; 曹琴读后续写结构启动生态效度二语水平内隐学习
摘要：结构启动研究可分为实验型和观察型,两类研究各有问题,前者弱于生态效度,后者缺乏实验控制。为探寻兼顾二者的方法,本研究以英语被动句为目标结构,通过读后续写探讨外语使用中的结构启动。研究发现:1)阅读含被动结构故事版本的被试,其续写中的被动结构显著多于阅读不含被动结构版本的被试;2)结构启动受外语水平的影响,显著存在于高水平被试的读后续写当中,却未见于中级水平被试的读后续写。研究发现为结构启动的内隐学习说提供了实证支持。
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