作者：孔燕; 于桂玲; 张广桦; 尹相萍儿科护士工作体验适应定性研究
摘要：目的探讨儿科护士入职第1年的工作体验,以期为新入职儿科护士的规范化培训模式建立提供参考。方法2018年7月,目的抽样法选取青岛市某三级甲等妇女儿童专科医院2017年7月份入职的护士为研究对象。采用质性研究的半结构式访谈法,对其进行访谈以Colaizzi现象学分析法进行资料分析。结果新入职儿科护士第1年工作体验可归纳为独立上岗前、独立上岗初期、独立上岗稳定期三个时期。在独立上岗前,提炼出4个主题即职业困惑、理论及技能缺乏、沟通障碍、焦虑与恐惧;在独立上岗初期,提炼出3个主题,即紧张与压力、角色初步适应、被信任感;在独立上岗稳定期提炼出3个主题,即理论及技能储备增加、沟通能力增强、自我实现意识的萌生。结论医学院校教育者应重视并加强护生的儿科专科教育,护理管理者应规范儿科新入职护士的岗前、岗位培训,营造良好的儿科护理工作环境以促进新入职儿科护士尽快适应临床,稳定儿科护理队伍。
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