作者：黄硕果; 陆萍静; 史晨玉; 柳晓; 马向飞; ...结构化教育2型糖尿病干预效果系统评价
摘要：目的 系统评价结构化教育对2型糖尿病（type 2diabetes mellitus,T2DM）患者的干预效果。方法 计算机检索中国生物医学文献服务系统（SinoMed）、中国学术期刊网全文数据库（China national knowledge infrastructure,CNKI）、万方数据库、中国科技期刊数据库、PubMed数据库、Web of Science引文索引数据库、Elsevier Science Direct全文期刊数据库等数据库,收集2000-2015年国内外公开发表的关于结构化教育应用于T2DM患者的随机对照试验（randomized controlled trial,RCT）,并采用RevMan 5.3统计软件进行分析。结果 最终纳入9篇RCT文章,共3342例T2DM患者。Meta分析结果显示：观察组患者的糖尿病（diabetes mellitus,DM）知识、自我管理行为量表（summary of diabetes self-care activities scale,SDSCA）、DM管理自我效能量表（diabetes management self-efficacy scale,DMSES）得分均明显高于对照组（均P〈0.01）;但在改善糖化血红蛋白（glycosylated hemoglobin,HbA1c）方面,与对照组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 结构化教育能够提高T2DM患者的DM相关知识水平以及自我效能感,改善患者的自我管理行为。
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