作者：梁珍红病案导入情境模拟护理学基础
摘要：目的研究病案导入一情境模拟教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法将某校2个护理专科班分为实验组和对照组。对照组采用传统的教学方法；实验组采用传统教学法与病案导入一情境模拟结合的教学方法。结果（1）实验组《护理学基础》课程的考核成绩优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）；（2）问卷调查结果显示，实验组学生认为病案导入一情境模拟教学法激发了其对护理专业的学习兴趣与感情，有助于锻炼评判性思维的意识和能力以及综合运用知识的能力等。结论病案导入一情境模拟教学法在夯实学生基础理论的同时，注重其综合素质和能力的培养，使学生成为课堂教学和自我发展的主体，并可缩短护理理论与临床实践的距离，从而增强学生对护理专业的兴趣和感情，有益于学生更好地适应未来医院的工作。
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