作者：王平; 王勤; 黄谨耘; 吴俊急重症护理学教学对照组实验法能在校护生情景教学法平均成绩数学二年级
摘要：目的探讨情景教学法对于急重症护理学教学的效果.方法选择二年级的在校护生2个班,随机抽一个班采用情景教学法(实验组),另一个班采用课堂讲授法(对照组).结果实验组大多数学生认为情景教学法能增加学习兴趣、理论与实践的结合,实验组的课终平均成绩均高于对照组,并有显著差异.结论情景教学法是适于急重症护理学教学的方法,值得推广到其他护理课程教学中.
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