作者：张克巍解释学核心价值观培育既有系统传授系统融合建构
摘要：传统价值观教育局限于灌输、识记、接受,越来越不适应现代价值观教育的需求。从解释学的视野重新审视传统价值观教育,在对其弊端进行批判的基础上创设一种新型价值观教育模式成为必然趋势。新型价值观教育对学生、知识、教学、考核等方面的认识都不同于传统价值观教育。要注重帮助、融合、建构,只有革除传统弊端才能创新核心价值观教育。
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