作者：禹玲 官科网络阅读教学传统阅读教学混合学习理论
摘要：通过对比实验、问卷调查、水平测试及教师访谈等方法，分析教学相关理论和阅读教学实验的过程，揭示网络阅读和传统阅读两种教学模式相结合的优势。结果表明，在网络化教学出现、普及的环境下，强调教师主导作用和学生主体地位有机统一的混合学习方法具有重要的实践意义。
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