作者：杜娜娜; 王瑜瑾医学影像学教学优势
摘要：目的研究在影像学教学中应用PACS/RIS（医学影像存储、传输及放射科管理信息）系统的优势。方法择取2015年6月—2017年6月100名影像学教学班学生,经电脑软件随机分为研究组50名和参照组50名。研究组在医学影像学教学中应用PACS/RIS系统,参照组在医学影像学教学中应用传统授课模式,比较2组教学相关情况。结果研究组的学习主动性评分、教学满意度评分及学习效果评分均显著高于参照组（P〈0.05）。结论在医学影像学教学中应用PACS/RIS系统效果确切,能够使教师课件、教案的束缚解放,使学生在教学下接触更多影像资料,课堂授课内容更丰富,可有效促进学生学习主动性和学习效果提高,值得推广。
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