类比法在解剖学教学中的应用

作者：李洪文; 黄玉焕解剖学教学应用能力类比法学习兴趣专业术语形态描述后续课程教学质量

摘要：解剖学由于专业术语多、形态描述多、记忆难度大，有的内容甚至抽象难懂，学生学习起来感觉枯燥乏味，严重挫伤了学习信心，直接影响到解剖学教学质量的提高和其他后续课程的学习。在解剖教学中恰当地运用类比，可使枯燥难懂的解剖学知识变得形象、生动、易懂，学生的学习兴趣、理解能力、考试成绩和实践应用能力大大提高。

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