作者：孙瑞丽; 魏宏君新媒体英语课堂互动分析
摘要：本研究以新疆石河子市某中学英语课堂互动案例为研究对象,基于改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS),从课堂氛围、课堂结构、教师课堂互动风格、课堂活动与课堂媒体应用等五个角度对初中英语课堂互动进行定量与定性分析。研究发现,课堂氛围不够融洽,语言交流积极性有待提高;课堂活动有所丰富,学生学习积极性仍需增强;学生自主探索支持度缺乏,自我发展有待提高。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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