作者：陆洋文本解读语篇阅读教学教学设计与实施
摘要：在英语阅读教学中，基于语篇的阅读课教学设计应在深层挖掘文本的前提下，以理解作者的写作意图，训练学生的思维，渗透情感、态度、价值观为教学目标，在阅读中把握文本文体特征、文章结构和语言衔接。本文以一节全国初中英语优质课为例，探讨如何通过文本解读，聚焦语篇进行教学设计与实施，从而提高阅读教学的效果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
省级期刊
人气 62771 评论 71
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 27894 评论 45
部级期刊
人气 22266 评论 57
人气 17683 评论 23
