作者：卞金华阅读教学拼盘式文本分篇文本
摘要：拼盘式文本并不只是多个分篇文本在物理形态上的排布，分篇文本之间往往有内在的联系。分篇文本从互补、整合、差异等视角对拼盘式文本中心主题展开叙述、阐述、描述或说明，对这类拼盘式文本既要分篇逐一进行微观解构，更要从整体视角宏观解构，形成对拼盘式文本内涵结构的整体认知。笔者现从拼盘式阅读文本的整合性、差异性和互补性这三个视角探讨拼盘式阅读文本的教学路径。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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