作者：邹必影多模态话题写作交互模式
摘要：多模态教学以丰富的教学媒介创造真实语境，激发学生参与课堂互动的积极性，为培养和发展学生的语言能力、思维能力提供了新视角。本文以北师大版高中英语教材模块三第八单元Communication Workshop的一节写作课为案例，依托话题和多模态语篇，从多模态语篇呈现方式和课堂互动形式两个方面展开分析，并构建多模态交互写作教学模式，提高单元话题写作课教学效果。
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《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
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