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青少年英语文学作品作为高中英语泛读材料可行性的实证研究

作者:尹秀梅青少年英语文学作品高中英语泛读教学

摘要:本文探讨原汁原味的青少年英语文学作品作为高中英语泛读材料的可行性。青少年英语文学作品容易引起高中学生的阅读兴趣和情感共鸣。一个学期的阅读体验后,学生阅读的自信心有明显提高,阅读态度有积极的变化。语言感知及情感和思维深度均有明显的收益。学生的反馈也表明,原汁原味的青少年英语文学作品对高中学生而言是可理解的语言输入,可以作为高中英语泛读教学的材料。

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基础外语教育

《基础外语教育》(CN:37-1509/H)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导,坚持“二为”方向,“双百”方针,坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主,兼顾人文社会科学;主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。

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