作者：杨飞鸽英语教学教学衔接教学差异
摘要：本文通过对甘肃省陇南市某地部分初高中英语教师的问卷调查、访谈和观察，了解到该地区英语课堂教学中存在教师对初高中教学目标、教材差异认识不足，教法不尽相同，学生不能正确使用学习策略等问题。针对上述问题，本文给出了具体的建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《基础外语教育》（CN：37-1509/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《基础外语教育》以“三个代表”重要思想为指导，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。本刊以外语为主，兼顾人文社会科学；主要服务对象为高校师生、科研工作者、基础英语教育工作者以及广大的外语爱好者。
省级期刊
人气 62326 评论 71
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 27652 评论 45
部级期刊
人气 21842 评论 57
人气 16851 评论 23
